2.3第一個(gè)圣誕夜
2002年9月19日-9月20日
時(shí)光流逝
Astimegoesby
我只是躺在時(shí)光之間中的鵝卵石
任時(shí)光流逝
他顯然沒(méi)學(xué)會(huì)中國(guó)的客氣與謙讓，通話的第二天就約我出去幫他買各種生活用品，而且連續(xù)幾天都是只買一兩件，天天買。我更對(duì)他掌握時(shí)間的精確度佩服得五體投地，他總是在我差不多完成當(dāng)天的事情后約我。前幾次約我一起吃飯都讓我拒絕了，后來(lái)慢慢熟悉了，感覺(jué)我確實(shí)幫了他不少忙，吃他幾頓飯也是應(yīng)該的。他的中文進(jìn)步很“快”，花了幾天的時(shí)間終于學(xué)會(huì)了最簡(jiǎn)單幾句話，顯然他不是一個(gè)“笨”學(xué)生，當(dāng)然我這個(gè)“優(yōu)秀”教師的功勞也是不可么抹殺的。
和他相反，我的口語(yǔ)水平提高了不少。記得以前在一次和老師閑聊中談到我學(xué)習(xí)的時(shí)候，那個(gè)老師說(shuō)，我的口語(yǔ)在班上甚至在學(xué)校這個(gè)小范圍之內(nèi)，算是比較好的，但如果需要提高的話，僅僅依靠書(shū)本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的�，F(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)真的是這樣。每天對(duì)著枯燥的課本，念著死氣沉沉的單詞，長(zhǎng)期以來(lái)進(jìn)步并不是很明顯。但是，跟他在一起短短的十幾天里，我的英語(yǔ)水平提高得很快，而且對(duì)西方的文化有了更系統(tǒng)的了解。每次和他在一起我的包里都裝著漢英詞典。我教他漢語(yǔ)，他給我陪練口語(yǔ)，但總是英語(yǔ)說(shuō)得多一些，畢竟，和他那蹩腳的中文水平相比，用英語(yǔ)交流要簡(jiǎn)單得多。他雖然沒(méi)學(xué)會(huì)多少中文，但學(xué)會(huì)了中國(guó)的飲食文化，從大排擋到中國(guó)各種名菜，都下決心品嘗到底。
為了更快了解英語(yǔ)的一些內(nèi)涵，我總問(wèn)他西方的各種文化現(xiàn)象，他也“誨人不倦”，總是滔滔不絕地講講什么漢堡的起源啊，布魯日港的歷史啊，什么音樂(lè)家約瑟夫？施特勞斯原來(lái)是個(gè)建筑師��！
他的博學(xué)多才有些讓我驚訝，看來(lái)我是小瞧他了。我也有意無(wú)意地炫耀一下我的博學(xué)，常常給他介紹些中國(guó)文化，風(fēng)土人情，教他盡快熟悉中國(guó)的生活方式。
有一次，他給我講西方過(guò)圣誕節(jié)非常熱鬧，而西方各國(guó)過(guò)圣誕節(jié)的方式也不同：英國(guó)人認(rèn)為圣誕節(jié)必須吃得痛快；而圣誕節(jié)在法國(guó)人眼中，視為仁慈和睦的日子，之前有嫌怨的朋友都在這個(gè)日子冰釋前嫌；意大利的兒童為感謝父母一年來(lái)的教養(yǎng)，會(huì)在未吃圣誕大餐前將他們的作文或詩(shī)歌暗藏起來(lái)，吃完后便將它取出朗讀；西班牙的孩童常將鞋子放在窗口或門外，來(lái)接受圣誕禮物等等。
我簡(jiǎn)直聽(tīng)得驚呆了，只知道圣誕節(jié)西方人都會(huì)瘋狂采購(gòu)，大吃大喝，沒(méi)想到每個(gè)國(guó)家竟然有這么多不同。他接著問(wèn)我：“朱力亞，你準(zhǔn)備過(guò)個(gè)什么樣的圣誕節(jié)呢？”他的一句話讓我陷入了沉思。我從來(lái)也沒(méi)過(guò)過(guò)圣誕節(jié)，盡管它現(xiàn)在已經(jīng)是中國(guó)最時(shí)髦的節(jié)日，甚至去年同學(xué)們都相約去教堂玩，我都沒(méi)參加。
“真想有個(gè)美麗的圣誕節(jié)啊”我不由自主地把自己的心情喃喃地說(shuō)出來(lái)，他雖沒(méi)聽(tīng)清我說(shuō)的話，但他分明猜透了我的心思。
“我們一起過(guò)圣誕節(jié)好嗎？我會(huì)讓你度過(guò)一個(gè)最快樂(lè)的圣誕節(jié)的。”我沒(méi)回答，輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
